Q1：孩子的書包里應(yīng)該放些什么？

筆盒；筆袋不好打理，不建議一年級(jí)的孩子使用，筆盒里有3支削好的鉛筆、2只圓珠筆或簽字筆、尺子、橡皮、削筆刀。2本筆記本，要提醒孩子記下老師說(shuō)的注意事項(xiàng)，和第二天要準(zhǔn)備的物品。寫有孩子姓名、地址的名片；一方面在孩子忘記個(gè)人信息的時(shí)候可以給老師看，另一方面防止孩子因?yàn)轭欀瑢W(xué)玩而迷路。

Q2：孩子上課找不到教室，放學(xué)時(shí)，我也要等好久才接到小孩。

開學(xué)第一周會(huì)是接送混亂期，爸媽必須和孩子約定好接送地點(diǎn)，也要先說(shuō)好，如果在約定地點(diǎn)等多久還是沒見到面，可以去哪里等，或是到哪個(gè)處室找老師協(xié)助。若打算讓孩子自己上下學(xué)，務(wù)必帶著他走幾次安全路線。教他如何過(guò)馬路、遵守交通號(hào)志、走人多的人行道或騎樓，以及上下學(xué)時(shí)段有老師或協(xié)警站哨的路線。

Q3：一開學(xué)孩子就狀況百出，不會(huì)午休、不會(huì)用蹲廁、不會(huì)排隊(duì)打飯……

一些大人眼中沒什么大不了的改變，卻可能讓孩子的新生活充滿了不安與疑惑，甚至有孩子因?yàn)椴涣?xí)慣蹲廁，直接拉在褲子上。爸媽應(yīng)該在開學(xué)前告訴孩子這些改變，讓孩子做好心理準(zhǔn)備，并做聯(lián)系。開學(xué)之后，如果孩子有不適應(yīng)的行為，也不要馬上處罰，先聽聽孩子是怎么想？遇到什么困難？再與老師一起幫助孩子。

Q4：孩子老是丟三落四，總打電話要我?guī)退麕|西。
孩子忘記帶東西是最常見的事情，建議父母不要幫他送，讓孩子學(xué)著自己想辦法。小學(xué)有個(gè)重要任務(wù)是生活自理，忘記帶東西去學(xué)校是多數(shù)小學(xué)1年級(jí)新生會(huì)發(fā)生的狀況，不妨讓孩子透過(guò)這個(gè)犯錯(cuò)機(jī)會(huì)，試著想辦法跟同學(xué)或老師借。

Q5：孩子回家時(shí)跟我說(shuō)他上課都聽不懂，我該如何協(xié)助他？

當(dāng)孩子這樣反映，父母應(yīng)該委婉地讓老師知道：“孩子目前的學(xué)習(xí)似乎無(wú)法理解，我在家可以如何幫助他呢？”有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)先確認(rèn)孩子是否有生理上的困難，包括是不是近視看不清、坐的位置太后聽不到？再看看孩子是不是因?yàn)樾颅h(huán)境適應(yīng)困難？還是學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整？也有些孩子是因?yàn)榧议L(zhǎng)要求嚴(yán)格而造成焦慮。

Q6：孩子的生活節(jié)奏被打亂了，早上著急得早餐都來(lái)不及吃，晚上又很晚才睡。

念1年級(jí)之后，大多數(shù)孩子必須在早上8點(diǎn)之前到校。但是要早睡早起不遲到、吃完早餐再到校，都不是孩子可以獨(dú)立完成的，父母必須隨著孩子上小學(xué)，全家調(diào)整作息，跟著在晚上11點(diǎn)前一起上床睡覺。開學(xué)前2周就要幫助孩子調(diào)整作息。開學(xué)后，孩子偶爾太晚睡，也不要有“昨天太晚睡，今天讓他晚點(diǎn)起床”的念頭，那會(huì)讓孩子不知不覺養(yǎng)成賴床、不守時(shí)的壞習(xí)慣。

Q7：孩子到了晚上作業(yè)總是寫不完，這正常嗎？

一年級(jí)孩子的作業(yè)量，通常不會(huì)超過(guò)1個(gè)小時(shí)。如果孩子要很長(zhǎng)的時(shí)間才能寫完作業(yè)，就要看看孩子是不是握筆姿勢(shì)不正確、書桌上有太多干擾等等。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)量太大，不妨與老師商量一下，也了解一下別的孩子通常需要多長(zhǎng)時(shí)間完成。

Q8：孩子回家哭訴：“某某同學(xué)不跟自己玩，不想去上學(xué)。”我很心疼，該怎么辦？
一年級(jí)的孩子，理解別人的能力和表達(dá)能力都有待提高，對(duì)于孩子的哭訴，可以傾聽，但是不要急著處理。若孩子反應(yīng)不大，聽聽他的心情，過(guò)幾天再問他后續(xù)發(fā)展；如果影響到上學(xué)適應(yīng)，不妨和老師聯(lián)系，聽聽老師對(duì)這件事的看法。

進(jìn)入小學(xué)，孩子就正式踏上了獨(dú)立成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)知識(shí)的成長(zhǎng)之旅。爸爸媽媽一方面需要密切關(guān)注孩子的身心狀態(tài)變化，重點(diǎn)幫助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣、融入學(xué)校團(tuán)體、落實(shí)有節(jié)奏的生活作息；另一方面，要注意觀察孩子的學(xué)習(xí)偏好和優(yōu)勢(shì)，做出較為符合孩子個(gè)性的成長(zhǎng)規(guī)劃，讓孩子可以有目標(biāo)、有步驟地茁壯成長(zhǎng)。