本報(bào)訊

（見(jiàn)習(xí)記者莊媛）準(zhǔn)學(xué)齡兒童距離進(jìn)入小學(xué)還有幾個(gè)月時(shí)間。本市五馬路小學(xué)教師付俊琳提示，家長(zhǎng)要幫助孩子在這段時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以便讓孩子進(jìn)入小學(xué)后，能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

父母工作比較忙，一些孩子平時(shí)都是由祖父母或外祖父母照看長(zhǎng)大。老人平時(shí)給予孩子生活起居上的照顧無(wú)微不至，但對(duì)孩子精神和心理上的教育有時(shí)候容易被忽略。小學(xué)和幼兒園完全不同，學(xué)習(xí)生活環(huán)境的變化容易讓孩子產(chǎn)生恐慌，這是很正常的事情。一些孩子進(jìn)入小學(xué)后，可能會(huì)表現(xiàn)出不適應(yīng)集體環(huán)境，離開家長(zhǎng)就好動(dòng)、哭鬧、刁蠻任性，一些孩子甚至沒(méi)法適應(yīng)正常的小學(xué)生活。所以在入小學(xué)前這段時(shí)間，父母應(yīng)該更加注重孩子心理上的輔導(dǎo)，要時(shí)常給孩子一些心理暗示，并幫助他們構(gòu)想一個(gè)上學(xué)的環(huán)境，比如告訴孩子學(xué)校是什么樣子的，班里會(huì)有多少同學(xué)，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是什么樣子的。如果條件允許的話，父母可以帶孩子到周邊的小學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也可以讓孩子和小學(xué)生溝通交流一下，讓孩子對(duì)小學(xué)有一定的了解。同時(shí)，在溝通交流的過(guò)程中，父母要與孩子互動(dòng)，這樣能夠加大孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任。

如果孩子過(guò)分依賴祖父母、外祖父母，作為父母不要生硬地切斷孩子與祖父母、外祖父母之間的感情。首先要跟祖父母、外祖父母做好溝通，讓他們能夠理解和配合做好孩子的教育工作，不要在孩子面前暴露教育方面的分歧。在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上應(yīng)達(dá)成統(tǒng)一，目標(biāo)明確、步調(diào)一致。同時(shí)，父母也應(yīng)多向祖輩請(qǐng)教，雙方揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。這段時(shí)間，父母要多抽時(shí)間和孩子在一起做游戲、識(shí)字、學(xué)習(xí)，有條件的可以一起出去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開闊視野、學(xué)習(xí)新事物。培養(yǎng)孩子尊老愛(ài)幼、謙卑禮讓，做錯(cuò)事敢于認(rèn)錯(cuò)、講真話、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。讓孩子和父母之間的信賴與依賴關(guān)系慢慢建立起來(lái)。